Any Pérez: llevando la pasión por el periodismo de las grandes redacciones a las aulas

“Yo hice tres veces el examen de admisión para poder entrar a la Escuela de Comunicación”, confiesa Any Pérez Cortés. “Sabíamos, mami y yo, que ya si [la tercera vez] no podía, entonces yo iba a seguir en Filología para ser profesora de español. ¡Cómo me costó! Por centésimas las dos primeras veces no pude [ingresar].”

La tercera fue la vencida. Después de ejercer en todos los formatos y en varios de los medios de comunicación más importantes de Costa Rica, desde el 2018 se dedica a la docencia. Hoy es la coordinadora del énfasis de Periodismo de la Escuela de Ciencias de Comunicación Colectiva (ECCC) de la Universidad de Costa Rica (UCR), e imparte los cursos de Introducción al Periodismo a todos los estudiantes que ingresan a la carrera de Comunicación Colectivo, y Periodismo Web a quienes deciden graduarse con el énfasis de Periodismo.

¿Qué la motivó a dedicarse a la docencia tras una carrera prominente en las redacciones? 

“El objetivo era volver a enamorar al estudiantado de periodismo sobre el trabajo en redacción”. 

Para entender el propósito de Any, es necesario conocer la realidad que enfrenta el gremio al salir al mercado laboral en Costa Rica. 

Pasión por las redacciones

“Ha sido doble motivo de satisfacción”, reflexiona Any sobre su trabajo como docente. “El periodismo no se cambia analizándolo; se cambia haciendo periodismo. Y si queremos cambiar o corregir formas que se usan en las redacciones, tenemos que volver a querer trabajar en ellas. Tenemos que volver a sentirnos orgullosas, orgullosos, como gremio, de ser periodista y de trabajar en redacciones”.

Any conoce bien las dinámicas de una sala de redacción. Tras graduarse como periodista en 1990, se incorporó al Grupo Nación para trabajar en la revista de análisis político Rumbo. En tan sólo tres años, su trabajo fue reconocido con el Premio Pío Víquez y el Premio Nacional de Periodismo Ángela Acuña Brown, los galardones más importante de periodismo en Costa Rica, convirtiéndose en la periodista más jóven de la historia en recibir el Pío Víquez.

Al salir de la revista, en 1997 formó parte del equipo fundador de Noticias Repretel. En los años siguientes dirigió y produjo programas políticos en radio y televisión, colaboró como escritora para medios nacionales y programas internacionales y obtuvo una Maestría en Administración de Medios de Comunicación. Hoy Any sigue ejerciendo el periodismo como co-productora y conductora del programa Desayunos en Radios UCR.

Esa trayectoria demuestra su pasión y sus aportes a la profesión del periodismo. Hoy, Any, elige la trinchera de la docencia universitaria para seguir aportando a la profesión.

Ejercer el periodismo en Costa Rica

El informe Los Mundos del Periodismo: Seguridad, autonomía profesional y resiliencia entre los periodistas en América Latina, del Centro Knight para el Periodismo en las Américas de enero del 2025, reportó que, después de la pandemia del COVID19,  la cifra de periodistas en ejercicio disminuyó en la región, y solo el 63,52% tiene un contrato de jornada completa. En el caso de Costa Rica, la Radiografía Laboral 2025 del Consejo Nacional de Rectores (CONARE) señala que un 30,2% de los periodistas trabaja en más de un empleo a la vez. 

Pero cuando Any habla de estas barreras económicas que enfrentan hoy medios y periodistas individuales para poder ejercer y monetizar su profesión, ella es optimista. 

“Yo siento que la crisis va pasando de alguna manera. O para ponerlo en bonito, está ralentizándose”.

Como parte de sus tareas diarias de periodista y docente, y para entender la sostenibilidad económica de los medios, Any monitorea noticieros y medios de comunicación escritos para estudiar la pauta que le acompaña. 

“En los programas de domingo, los formatos, ¿cómo van los anuncios? ¡Boyante!, una televisión boyante, la cantidad de anuncios que vemos”, dice Any, “Por dicha, si bien la mayoría de la pauta se va en un 80% a las plataformas [de redes sociales], el otro 20% se queda en nuestra televisión abierta”.

A pesar de este optimismo, ella sabe que no todos los estudiantes que se gradúan de la UCR como periodistas podrán trabajar en una redacción, pero hay señales positivas para los futuros comunicadores, que no sólo deben enfrentar la contracción del mercado, sino uno que está saturado de profesionales en periodismo.

Por otro lado, el Programa de Libertad de Expresión y Derecho a la Información (PROLEDI) de la UCR advierte en el VI Informe Estado de la Libertad de Expresión y Periodismo en Centroamérica, 2025 y el IV Informe del Estado de la Libertad de expresión en Costa Rica, 2025, como existe en el país una “consolidación del estilo confrontativo del Poder Ejecutivo” hacia la prensa, que no sólo toma la forma de discursos estigmatizantes por parte del entonces presidente Rodrigo Chavez, sino que ahora existe “el uso de instrumentos de presión legales y administrativos contra la prensa”, complicando el trabajo de los periodistas.

Lorna Chacón Martínez, periodista de amplia trayectoria, docente, exdirectora de la ECCC y excoordinadora del énfasis de Periodismo, comenta con preocupación las consecuencias de este panorama sobre la profesión. 

“Yo veo que la realidad del periodismo en este momento en Costa Rica, en el mundo, no es muy halagüeña”, dice Lorna Chacón.

Sin embargo, trabajar al lado de Any le inspira a aprender a ser “una persona positiva y seguir creyendo en el periodismo con tanta pasión”. 

“Yo le admiro mucho esa capacidad [de Any] de seguir creyendo, de seguir luchando y de seguir empujando a los estudiantes a que sean buenos periodistas”.

Educar para el buen periodismo 

El segundo semestre del curso lectivo 2026 inició el 10 de agosto. Muy temprano esa mañana, el chat de docentes de WhatsApp recibió un mensaje de Any. 

“Buenos días colegas!!! Hoy inicia el ciclo lectivo! Que disfrutemos mucho el semestre!!! 🥳🎉🥳🎉 y ya saben que estaré a sus órdenes siempre”.

Y como es costumbre, esa semana Any recorrió los pasillos de la Facultad de Ciencias Sociales, en San José, recibiendo a las estudiantes en cada una de sus clases de periodismo y presentando—aún si ya le conocen—a cada docente. Los cinco días de esa semana estuvo ahí, aunque sólo imparte cursos dos. 

Formar profesionales en periodismo que ejerzan con rigor y ética es el objetivo del personal docente de la ECCC, pero también es un gran reto. Para Any, un primer paso en alcanzar este objetivo es que el estudiantado pueda aprender con el ejemplo. “El mejor mensaje que se le puede dar al estudiantado es que note la pasión de sus docentes por el oficio”, dice. 

Lorna señala que al ingresar al campo laboral enfrentan presiones para aplicar prácticas que van en contra del buen periodismo. 

“Estamos viendo que el periodismo se está transformando bastante, pero en algunos casos para mal”, comenta Lorna. “Por ejemplo, los medios que utilizan el clickbait como una estrategia—que yo lo comprendo perfectamente—para mantener a sus lectores internautas más tiempo. Eso no cumple con lo que debería hacer un buen periodista.

“Un buen periodista debería informarle a su audiencia lo más rápido posible qué está pasando, cuál es la noticia y no obligarlo a meterse y leer en el quinto o sexto párrafo donde está la noticia”.

Según Lorna y Any, la mejor forma de procurar que las periodistas graduadas de la ECCC puedan continuar aportando y mejorando el ejercicio del periodismo, es que durante su formación estén acompañados de profesionales “de alto nivel”, que están ejerciendo el periodismo y eduquen con el ejemplo. 

“Creo que lo más importante que nosotros le estamos dando a las personas estudiantes periodistas es el valor de la pregunta periodística”, dice Any, refiriéndose a la importancia de cuestionar y contrastar la información. “Porque los datos se entrevistan igual que a las personas, porque los datos pueden mentir igual que las personas.

“Mi intención ha sido que, ser profesional en periodismo, tiene que mostrar el valor agregado para las audiencias”, dice Any. Pero para que las audiencias puedan reconocer este valor, las personas graduadas de periodismo deben encontrar un espacio en las redacciones, y ese es el segundo ingrediente de la formación en la ECCC.

El método de Any

Alejandro Umaña se graduó como periodista en el 2024. Como parte de su formación realizó su práctica profesional en Telenoticias de Canal 7, y al terminar le contrataron. Pronto cumplirá tres años en el noticiero. 

“Mucho de lo que hoy he logrado, lo que soy hoy, se lo debo a la profe Any Pérez”, dice Alejandro. “Puedo presumir que fui el primer estudiante de la UCR en hacer una pasantía en Telenoticias después de mucho tiempo, porque el canal no tenía el programa de pasantías, lo había suspendido. Y cuando lo retomó, no [trabajaban] con la UCR.

“Pero gracias a la profe Any, incluso se retomó ese contacto con la Universidad de Costa Rica para que Telenoticias recibiera estudiantes y bueno, yo me quedé, pero detrás de mí han venido varios estudiantes a hacer su práctica profesional”.

Natalia Vargas se graduó en febrero del 2025 y para entonces sumaba un año trabajando en La Nación. Inició con una pasantía, continuó con su práctica profesional y finalmente fue contratada a tiempo completo. Aunque su ingreso a La Nación fue fomentado por otro docente de la ECCC, Any influyó en que ella aprovechara la oportunidad.

“Any tiene un criterio muy afinado para identificar talento”, dice Natalia. “Desde muy temprano sabe quién tiene la disciplina, la curiosidad y las ganas de ejercer esta profesión. Poco a poco va guiando a esos estudiantes y ayudándolos a encontrar oportunidades en los medios de comunicación. Así hemos llegado muchos a la redacción”.

Los testimonios de Alejandro y el de Natalia hacen eco de dos características que Lorna rescata sobre la manera de trabajar de Any.

“Por un lado, darle ese seguimiento muy personalizado a los estudiantes, conocerlos muy profundamente a cada uno y a cada una”, dice Lorna. “Y en segundo lugar, buscar esos nexos con la industria para poder colocar a los chicos, ya sea en sus prácticas, en sus pasantías y bueno, y muchos se quedan trabajando, que es el resultado final”.

Es decir, el secreto de Any es el acompañamiento del estudiantado, desde ese primer curso de Introducción al Periodismo, hasta la graduación, y en muchos casos durante esos primeros años del ejercicio profesional.

Jhostyn Díaz es periodista multiplataforma de Grupo Extra, pero cuando ingresó a la ECCC quería ser relacionista público. Para él, el acompañamiento de Any fue determinante en la dirección que tomó su carrera mediante pasantías y asistencias en diferentes medios dentro y fuera de la UCR, muchos gestionados por Any. 

“La profe Any es una persona que está muy dispuesta a acompañar, a guiar, a buscar que uno siempre esté mejor y dé lo mejor de sí mismo”, expresa Jhostyn. “Si usted es una persona que le interesa crecer más allá de llevar el día a día de clases, la profe Any le va a encontrar muchas oportunidades para crecer”. 

Jhostyn dice que aún después de dos años de graduado, Any le sigue presentando oportunidades.

“[Any] es muy personalista en el sentido de que distingue a cada persona por sus habilidades, por sus intereses y posterior a la graduación se mantiene en contacto”.

Mariana Valladares, es periodista en Teletica.com desde el 2024, también egresada de la UCR. Coincide en que las enseñanzas de Any le han permitido desempeñar bien su trabajo. “[Any] siempre me decía, ‘Usted tiene que saber hacer una nota de economía, pero si la ponen a hacer una nota de fútbol, usted sepa cómo hacerla’, y ese (consejo) me ha ayudado muchísimo en mi carrera profesional.”

“Entonces,” dice Mariana, “no me queda nada más que darle gracias a Any por todo el trabajo que ha hecho a nivel de periodismo nacional. Creo que Any es de esas personas que uno necesita para ser el profesional que es, y que lo regañe, que le dé consejos”.

“Es una de las profesoras más valiosas de la carrera”, dice Natalia, “y no estoy segura de que sea consciente del impacto que tiene en nosotros ni de cuánto valoramos todo lo que hace. Su influencia, para mí, trascendió las aulas. Ella dejó una huella en la forma en que entiendo el periodismo y en la manera en que ejerzo esta profesión”.

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*Este reportaje ha sido producido en el marco de la beca de producción periodística La Sala: Mujeres en la Redacción, con el financiamiento de Vikes (Fundación Finlandesa para los Medios y el Desarrollo), una iniciativa que busca fortalecer el periodismo independiente, crítico y de investigación, así como promover la participación, el liderazgo y la proyección de las mujeres periodistas, mediante acciones de influencia e impacto que contribuyan a visibilizar y posicionar sus voces como referentes del periodismo, la investigación y la opinión pública.